Digitale nalatenschap
Digitale nalatenschap is een gevoelig, maar belangrijk onderwerp dat steeds meer aandacht verdient in onze digitale wereld. Het roept vragen op over wat we achterlaten in de online wereld: de foto’s die we delen, de gesprekken die we voeren, en de abonnementen die we gebruiken. Het kan confronterend zijn om over deze thema’s na te denken, maar het helpt ons ook om bewuster stil te staan bij wat voor ons echt waardevol is.
Deze les biedt ruimte voor leerlingen om na te denken over hun digitale voetafdruk en keuzes te maken over hoe ze hiermee willen omgaan. Samen verkennen jullie verschillende aspecten van digitale nalatenschap, zoals privacy, herdenkingspagina’s en het praktisch beheren van online accounts. De focus ligt op bewustwording en het stimuleren van reflectie over wat zij willen achterlaten.
Dit is een opiniedossier dat een gevoelig thema aankaart, zoals de dood, en mogelijks emoties oproept zoals angst en verdriet. Bij het maken van dit dossier probeerden we hier zoveel mogelijk rekening mee te houden en het ook positief te houden. Bekijk op voorhand of dit thema geschikt is voor jouw leerlingen.
| Bekijk ook de andere Opiniedossiers. |
Wat komt aan bod?
Les 1
- Quiz: leerlingen leren over het thema door middel van een interactieve quiz.
- Explainer-video: een korte video die de basisprincipes van digitale nalatenschap uitlegt, gevolgd door een klassikale bespreking.
- Mediaonderzoek: groepsanalyse van mediabronnen over privacy, rechten en toegang.
Les 2
- Herinneringenmap: leerlingen reflecteren op een digitaal item dat ze belangrijk vinden om na te laten.
- Casussen: leerlingen bespreken reële situaties met betrekking tot digitale nalatenschap.
- Stappenplan: leerlingen ontwikkelen een persoonlijk plan voor hun digitale nalatenschap.
- De leerlingen verdiepen zich in het concept digitale nalatenschap en reflecteren op hun digitale voetafdruk.
- De leerlingen leren kritisch na te denken over privacy, toegang en rechten.
- De leerlingen ontwikkelen een persoonlijk stappenplan voor het beheren van hun digitale nalatenschap.
- De leerlingen gaan respectvol in discussie en luisteren naar verschillende perspectieven (Onderwijsdoel Vlaanderen 05.01).
- De leerlingen leren informatie uit verschillende bronnen kritisch te verwerken (Onderwijsdoel Vlaanderen 13.04).
- De leerlingen formuleren hun mening over ethische en maatschappelijke vraagstukken, zoals digitale nalatenschap, en gaan beargumenteerd en constructief in dialoog (Onderwijsdoel Vlaanderen 07.04).
Zo gebruik je het
- Download hieronder de lesvoorbereiding en de nodige bijlagen.
- Print of projecteer de opgegeven mediabronnen. De leerlingen moeten ook zelf de bronnen raadplegen, dus een laptop (individueel of per groepje) is noodzakelijk. Je hoeft niet alle mediabronnen te gebruiken:
- Duur: ongeveer 1 lesuur per onderdeel
- Doelgroep: tweede en derde graad secundair onderwijs
Dit heb je nodig
- Lesvoorbereiding
- Bijlage
- Print bijlage 4, 5 en 6 af voor de leerlingen
- Laptop (individueel of per groepje)
- Pen en papier
